MUUTUNUD ÕPIKÄSITUS JA MUUTUV ÕPETAJA

Et õppimise käsitlus muutuks ka praktikas, mitte ainult riiklikus õppekavas, on vaja, et õppimise käsitlus oleks selge kõigepealt õpetajas endas.

ÕPETAJA PROFESSIONAALSE ARENGU VÕIMALUSI TÖÖKESKKONNAS

Kohtumine lapsega on kogemus. Õppetegevus on kogemus.

ÕPETAJA EMOTSIONAALNE MOTIVEERITUS TÖÖKESKKONNAS

Kuidas anda emotsionaalne/mõistetud/tunnetatud/kirgastav tähendus oma igapäevasele tööle? Kuidas tunda end tööl hästi?

REFLEKSIOON TÖÖKESKKONNAS JA SELLE POSITIIVNE MÕJU

Kui töö tegemine on "välja hingamine", siis mis on "sisse hingamine"? Kas töö tegemise juurde kuulub ainult töö tegemine või ka arupidamine? Kas arupidamine ja aruandmine on üks ja sama?

ÕPETAJA KUI VÄÄRTUSKASVATAJA: valged klahvid, mustad klahvid

Lisaks pärilikkusele ja keskkonnale on veel üks oluline faktor, mis mõjutab isiksuse arengut ja kujunemist - see on individuaalsus.